大班健康教案

有关大班健康教案范文7篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班健康教案8篇，欢迎大家分享。

一、准备活动——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧！

教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动二、米袋的玩法——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么？

——我们可以拿它做什么呢？

幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋三、山村图1、出示山村设计图——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西？

2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行四、米袋山庄1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳——米袋的哪一面像草地？

——草地能用脚踩吗？

——让我们跳过绿草地吧。

要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

幼儿练习左右跳2、米袋变假山——练习跨跳——怎样让米袋立起来变成一座假山？

——怎样过假山？

——试试把几座小山连起来，怎么跳过去？

——你能跨过几个小假山？

幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，立于地面）3、米袋变石头——练习单脚跳——怎么样把米袋变成小石头？

——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上——你能连续跳过几个石头？

幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，折小）要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖——练习提袋跳——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

——怎么样把米袋变成小袋鼠？

幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导（钻进袋子）要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉；每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

五、分组建造并“游玩”山村——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋——让我们再运一些砖头到山村幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。

六、结束——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧！

　　活动领域：

健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。

活动目标：

1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

活动准备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张环境创设：“是小小建筑师，一起建造度假村”

一、活动背景

枸杞是一味很好的原料，然而每当孩子们喝到鱼丸牛肉羹的时候总是喜欢把里面的枸杞挑出来，我也经常和孩子们说一说枸杞的好处，对我们的身体有益，但是对孩子们的效果却不是很明显，总是有多多少少的人不爱吃。为了让孩子们系统的了解枸杞的营养价值，能够正确把握食用枸杞的量，我设计了本次健康活动，活动中我采取绘本阅读的'方式让孩子们观察画面，充分调动孩子们的各种感官，通过看一看、摸一摸、闻一闻、泡一泡、尝一尝等方式来激发孩子们的学习兴趣。准确的认识枸杞。

二、活动目标

1、运用感官感知枸杞的外型特征。

2、了解枸杞的营养价值及对人的好处。

3、知道枸杞是一味中药要适量不能多吃。

三、活动准备

图片、视屏、树、猕猴桃、篓子若干活动重点了解枸杞的营养价值活动难点了解枸杞对人的好处

四、活动过程

（一）阅读大书师：今天，赵老师给小朋友带来了一本大书，我们一一看吧！

教师带领孩子阅读。

（二）逐页阅读

1.封面阅读师：今天老师带来一本书，这上面是什么？（用手指一指）

2.第一页（枸杞的生长过程）（用黄豆铺垫）提问：让我们一一看图片上有些什么呀？（第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。）

（1）提问：这是什么呀？（枸杞的幼苗）

（2）提问：第二幅图上是什么呢？（已经开花的植株）

（3）提问：第三幅图上是什么呢？（已经结果的植株）

（4）提问：工人叔叔在干吗呢？（采摘枸杞）

（5）提问：摘下来之后在干什么呢？（晾晒）教师讲述的故事：这是一棵小苗苗，吸收了足够的水份和阳光，他慢慢地长大了。过了一段时间，开出了美丽的花。猜猜看开花之后怎么了？（结果）等果实成熟之后，农民把它采摘下来晒干，就变成我们平时看到的枸杞。

提问：那小朋友这一幅图讲了一件什么事情呀？

教师：对刚才小朋友看到的枸杞就是这样长大，开花，结果，采摘，晾晒的。

观察干的枸杞。颜色、形状、气味。

师：老师也带来了许多已经晒干的枸杞，我们一一看它是什么样的。

提问：你有什么发现？

师：原来晒干的枸杞是小小的两头尖尖的，身上皱皱的，颜色是橘红色的。

3.第二页（枸杞制作的菜肴、泡茶）2-4提问：枸杞可以用来做什么呢？（孩子自己说）我们一一看。

师：枸杞宝宝在哪里？（杯子里）师：原来枸杞宝宝可以泡茶喝。

第三页，提问：枸杞宝宝和谁在一起？它们做成了什么？

师：原来枸杞宝宝可以和莲子一起煮，变成美味的营养汤。

第四页，提问：瞧，这和我们平时喝的什么有点像啊？（让孩子先说）师：原来这和我们平时喝得豆腐汤有点像，豆腐汤里有枸杞。其实枸杞宝宝除了做这些之外，还可以做许多美味的菜肴和有营养的汤。（可以再多花一点）

（三）了解枸杞的营养以及它的营养价值

1.第五页（枸杞的营养）师：那枸杞宝宝有什么营养呢？（幼儿讲）师：让我们来看一看，大书是怎么告诉我们（胡萝卜素）师：这是谁啊？原来这是胡萝卜素。

师：除了胡萝卜素枸杞还会有什么营养呢？（维生素B2）师：这是什么啊？（钙）师：这是营养钙。

2.第八页（枸 ……此处隐藏1079个字……、音乐导入，故事《拔萝卜》

(1)小朋友刚才听到了什么歌曲呀?(拔萝卜)

(2)这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢!我们一起来听吧!”

二、观看贴绒教具演示故事情节，熟悉角色的出场顺序

(1)老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗?

(2)老公公(……)叫谁来帮忙?(教师依次进行提问，并逐一出示贴绒教具。)

三、观看大班幼儿表演，并讨论表演情节

1、师：“小朋友们瞧，谁来了?”(老公公出场与幼儿问好。)

2、观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀?”(大家一起拔)

3、师进行小结：大萝卜一个人拔不动要*大家一起用力拔才能拔出来。

活动反思：

本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣。

不足之处：

活动过程中有混乱现象。在以后的活动中，应安排更加仔细，让幼儿在活动中能收获更多。

体育游戏兼具运动功能和游戏功能，是幼儿教育的一个重要方面，通过体育游戏教育，不仅可以为幼儿感知世界积累经验，促进心理健康打下良好基础，而且可以最大限度刺激幼儿大脑，促进大脑机能完善，形成良好的心理品质。体育游戏在幼儿成长中起着重要作用，对幼儿生理和心理健康具有重要影响。

活动目标：

1、练习助跑跨跳过不低于30厘米高度50厘米宽度的障碍，提高下肢力度知觉，改善单脚起跳和落地动作。

2、在创设跨跳魔幻桥情景中，通过所设置的不同难度要求，逐步提高助跑跨跳的运动技能。

3、勇于挑战，体验游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

垫子鳄鱼障碍物小球画成“怪兽”架子

活动过程：

一、开始部分

一路纵队进场，听口令进行走、跑和动物模仿动作。

二、基本部分

1、幼儿自由探索过魔幻桥的多种方法。

(1)幼儿尝试过魔幻桥的多种方法。

指导语：“看，垫子连成长长一排像什么?对，这是一座魔幻桥，现在我们用自己喜欢的方法通过这座魔幻桥。”教师观察幼儿活动情况，同时视情况给予幼儿安全方面的指导。

小结：刚才我们用各种方法通过了魔幻桥，孩子们真勇敢!

(2)以“鳄鱼来了”的情景，依次出示“鳄鱼”障碍，幼儿自由探索过魔幻桥的方法。

(3)师生共同分享，交流经验。

指导语：谁来说说，你是怎样过魔幻桥的?用什么方法快速又安全通过魔幻桥呢?

小结：刚才我们用各种方法通过魔幻桥躲过“鳄鱼”，现在老师用助跑跨跳的方法通过魔幻桥。

2、游戏“魔幻桥变变变”------学习助跑跨跳过不低于30厘米高度50厘米宽度高度的障碍。

(1)教师示范讲解动作。

在起跑线后往前助跑，在魔幻桥前，一只脚蹬地，另一只脚跳起跨跃过“鳄鱼”，双脚依次轻轻落下，继续向前跑。

(2)幼儿做2遍助跑跨跳动作练习，教师观察并适当引导。

(3)有目的提高障碍高度，时刻注意安全。

指导语：魔幻桥不断在变化，你们还敢跨跳过去吗?

小结：尽管魔幻桥一直在变，但我们不怕困难用助跑跨跳的方法顺利通过，孩子们太勇敢了!

3、游戏“勇过魔幻桥”，巩固助跑跨跳方法，体验成功的快乐。

指导语：用助跑跨跳过通过魔幻桥打“怪兽”。

(1)教师交代游戏规则：幼儿按颜色标记分二队站好，口哨声响，各队第一个队员用助跑跨跳过魔幻桥，然后用手拍打“怪兽”，接着从旁边跑回来拍第二个队员的手，第二个队员立即出发，依次进行，哪队最后一名队员最先回来，为冠军队。

(2)游戏进行二次。

三、结束部分

1、小结比赛情况。

2、听音乐做放松整理动作：轻甩手臂、拍打大小腿、揉膝盖、向前向后扭肩等动作。

活动反思：

整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。

活动目标：

1、知道酸会腐蚀牙齿。

2、能说出龋齿三种以上的危害。

3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识。

4、培养幼儿良好的卫生习惯。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：

1、 鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2、 课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片

4、牙模型、牙刷各一

5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一、 律动进场，引出情景表演；

牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、 寻找龋齿产生的原因

1、 牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

2、 “我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）

3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

4、 讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5、 师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、 龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、 游戏“保护牙齿有佳佳”（结束）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

活动反思：

幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。