认识竹笋教案

时间:2024-09-28 12:48:11
认识竹笋教案

认识竹笋教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的认识竹笋教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

认识竹笋教案1

活动目标:

1.了解竹笋的外形特征,知道它与竹子的关系。

2.能大胆说出自己对竹笋的观察结果,并乐于将想法与同伴分享。

3.学剥笋壳,并在尝试玩笋的过程中得到乐趣。

重点:

了解竹笋的外形特征,知道它与竹子的关系。

难点:

能大胆说出自己对竹笋的观察结果,并乐于将想法与同伴分享。

活动准备:

1.竹林图片若干。

2.竹笋每人一根。

活动过程:

一、以谜语引出主题

1.孩子们,今天老师带来了一个谜语,一起来猜猜吧!

一头尖,一头圆。身穿多件棕色衣,真像一枚小火箭。脱去十七件外衣,露出嫩黄黄的肉。(谜底:竹笋)

2.你们见过竹笋吗?在哪里见过呢?竹笋长的怎么样的?

3.今天我们就一起来看看吧!

二、认识竹笋

(一)观察竹笋的外形

1.竹笋是什么颜色的?形状看起来像什么?摸上去是什么感觉?

2.竹笋外面有什么?笋壳是怎么长的?竹笋里面是怎么样的?我们吃竹笋是吃它的哪里呢?

3.你会剥竹笋吗?请你来试一试,剥开以后的笋宝宝跟之前的有什么不一样?

(二)剥竹笋

请幼儿自己动手剥一剥,发现竹笋里面与外面的不同。

(三)好吃的竹笋

1.你吃过竹笋吗?妈妈是怎么烧来吃的?你觉得味道怎么样?

2.教师出示一些图片或菜,让幼儿说一说。

3.竹笋有什么营养?

(四)了解竹笋与竹子的关系

1.出示竹子图片,竹笋长大了会变成什么?(竹笋宝宝长大变成竹林,竹妈妈小时候是笋宝宝)

2.竹子有什么用?

三、品尝竹笋

1.教师小结竹笋的特点,竹笋的营养价值,竹子的用途。

2.大家一起品尝美味的竹笋。

认识竹笋教案2

活动目标:

1.初步了解竹笋生长的位置以及外形特征。

2.尝试剥竹笋,知道竹笋有笋壳,长大后就变成了竹子。

3.感受劳动的乐趣,萌生热爱劳动的感情。

活动准备:

竹笋、毛竹图片及相关的PPT、竹笋制品、竹笋(每人一份)

活动重点:了解竹笋的外形特征。

活动难点:尝试剥竹笋,知道竹笋有笋壳,长大后就变成了竹子。

活动过程:

一、图片导入主题,引出认识竹笋的主题。

1、出示竹子图片,引起幼儿兴趣。

2、提问:知道竹子小时候是什么样子的呢?

出示图片

师“今天老师把这些竹笋宝宝请过来了,我们一起来认识认识它们吧”

重点:激发幼儿兴趣,引出活动主题。

二、引导幼儿从外到里认识竹笋。

1、师:在认识我们的竹笋宝宝之前,老师要请小朋友小朋友来看几张照片,这里面记录了竹笋是长在什么地方的。

2、观看PPT

提问:(1)你们来看看竹笋宝宝长的是什么样子的.呢?

(上面尖一点,下面胖一点)

(2)竹笋外面有什么呢?认识笋壳。

分组操作。从颜色、质地外在特征进行观察。

(3)集体交流观察的结果,说一说笋壳的颜色,质地以及味道

总结:笋壳在竹笋长大变成竹子后会脱落,但是我们平时吃得竹笋要剥掉笋壳才可以食用。

重点:了解竹笋生长的位置以及外形特征。

三、剥竹笋

1、说明操作的要求。

(1)观察笋壳的构成,能够一块一块地耐心剥。

(2)仔细观察剥完笋壳的竹笋是怎样的。

2、幼儿自由进行剥竹笋

分组进行操作,进一步感受竹笋的组成。教师个别指导

3、集体交流

说一说剥笋壳的感受以及剥完笋壳后竹笋的外在形态。

重点:能够尝试自己剥笋壳。

四、品尝竹笋制品。

师:竹笋是一道非常鲜美的菜肴,剥完了笋壳,我们也尝一尝自己劳动的成果吧!

自然结束。

五、延伸活动

带领幼儿到幼儿园后山寻找竹笋,进行实地观察,并进行挖竹笋的亲子活动。

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