校园安全工作,应该这样去做!

校园安全  2019-08-31

     校园安全工作十分重要,它不同于一般的安全工作,因为它面对的人主要是未成年人。校园安全工作者劳动强度大,压力更大,怎样做好校园安全工作对于校园安全工作者是一个极大的挑战。

    一、提高站位,按部就班,夯实安全教育与整改。

    校园安全无小事,生命至上,校园安全工作所涉及的每一件事都关乎师生生命与财产安全。但校园安全又无大事,校园安全工作都是由一些细微琐碎的事情构成。

    在工作中不能有麻痹思想,不能想当然,不能经验主义。学校在操场上建一个篮球架,于是挖了一个大坑。放在以前没有任何安全问题,即使学生摔进去了老师还批会评学生没有担心。今天还能按以前的经验去做吗?不行!必须进行安全教育,进行悬挂安全警戒线。如出了安全事故学校还要尽人道主义。所有校园安全工作必须按规矩、按程序去做,很多情况不需去创新。

    安全第一,质量为上。安全与质量从来就不存在对立关系。安全为质量提升保驾护航,质量提升又可深化安全保障。必须走出一个误区:校园安全工作讲起来重要,做起来次要,忙起来不要。“一岗双责”、“党政同责”、“管行业必须管安全” 、“管业务必须管安全”、管生产必须管安全”贯穿的就是安全工作的重要性。

    校园安全管理工作看起来纷繁复杂,仔细梳理下,无非就是两件事:安全教育培训和安全隐患排查、整改,这两件事做好了,校园就平安了。安全教育培训有上级教育行政部门对各学校的安全教育培训,也有各学校对学校内安全管理人员的培训。不论是哪一种教育培训,不能是流于形式、走过场,务求到位并取得实效。其实,一线的安全管理干部不需要什么高大深奥理论,需要的是接地气的培训,能结合实际讲解如何实际开展校园安全管理工作。安全隐患排查与整改,每天、每周、每月要查、要改,每一个地方要查、要改。很多安全事故的发生就源于隐患没有及时排查、及时整改,冒出床板的钢钉刺破了学生头,这种情况为什么没有整改!安全隐患排查与整改要及时,更要认真!毛主席说了,世界就怕认真二字。

    二、大处着眼,小处着手,校园处处彰显安全文化。

    校园安全无小事,生命至上,校园安全工作所涉及的每一件事都关乎师生生命与财产安全。但校园安全又无大事,校园安全工作都是由一些细微琐碎的事情构成。

    开学前对每一张桌子、每一张床铺的检查,露出的钉子头我们要把它钉进去,松动的床架我们要加固;开学后同学报告某某带了打火机来到学校,我们要严加盘查并给予没收;放学后某某骑电动车回家,我们又要多一只心眼,给家长打个电话要求不能给小孩骑电动车上下学;教学楼的楼梯上贴的“轻声慢步靠右走”标语,其安全意识潜移默化到学生的内心;每月的一次校园紧急疏散演练,让学生面对各种灾害能有序地撤退……

    校园安全工作就是这些不是大事又是大事,不是小事又是小事的工作构成,所以在这些大小工作时,要有敏锐性、预防性和前瞻性。校园安全工作只有重视细节、把握细节、落实细节,安全才有保障。

    三、踏石留印,抓铁有痕,痕迹管理尤显重要。

    《中国教育之声》8月30日有一篇文章《警惕“痕迹化管理”成为新形主义》,作者邓梁说道“好的痕迹化管理,决不能为“留痕”而“留痕”,使“痕迹管理”成为新的形式主义。”很明显痕迹管理是很有必要的。

    痕迹管理,通俗理解就是白纸黑字,把自己一天所做的工作用本子记下来,记流水账。如能像古人一样“吾日三省吾身”,在流水账后面再记下反思,那可以是好的痕迹管理。有一位班主任记下了这样件安全工作案例:某学生在上课时玩玩具,我准备去没收他的,但在这时我想了想:以前我们做学生的时候老师过来直接没收,情节严重的直接摔在地上,还狠狠地踩上一脚。我们也许会哭,那仅仅是因为一个自己喜欢的玩具被踩了。但社会变化了,今天的学生可能不这样去想,他认为这是伤害他的尊严,老师的这种行为让他在同学面前抬不起头,他有可能做一些不安全的行为。于是,我用眼神暗示了正在玩玩具的他,他也发现了我正在盯着他,所以他很快把玩具收在课桌里并认真听课。反思:通过今天这件事,我发现处理学生违纪其实有很多种方法,只不过哪一种最为合理!

    校园安全工作痕迹管理一是养成一种良好的工作习惯,做了什么就记下什么,这样我们所做工作不会走过场,敷衍了事,务必取得效果,否则拿什么东西记下来呢?二是是安全工作案例有着十分重要的研究意义。校园安全工作案例,很多体现了我们工作的常规动作,也有很多体现了我们的教育机智,安全工作情境稍纵即逝。如果不用笔记下来并告知他人,以后别人再付出这样的安全成本那是不值的。痕迹管理更是保护自己的一种十分重要手段。校园一旦出现安全事故,上级政府与部门必须倒查。那校园安全工作者如何证明自己没有过失,最好的证明是自己记的这本流水账。工作留存的资料,这是大形势下,我们尽职免责的依据。

    痕迹管理的方式多种多样,最古老的方法是用笔记本记下来,按日来记,很简单时间、地点、人物、事件的过程及反思。在今天信息化时代,用微信相册、QQ说说、微博365日记等有时更能体现工作的真实性。但不论是哪种形式,请记住:当日事当日记!

    四、莫问收获,只问耕耘,校园平安为之最幸。

    校园安全管理工作苦,累,招人责骂,受人白眼,得不到名,谈不上利,动不动就要追责。

    校园安全工作不是某一个人或少部分人就能做好的,要充分相信、发动、依靠每一个人,做到人人有事做,事事有人做,时时有人做。安全管理工作必须遵循形势的发展要求,群策群力,调整确定工作思路、内容和措施;同时,要善于利用形势变化、上级要求、社会需求来推动工作的开展。

    近年来我们学生溺水而亡的事故急剧减少,缘由是教育行政部门与学校不厌其烦地做防溺水教育工作。从每年的4月份开始政府、教育行政部门开会,举行多样的防溺水教育,签订“防溺水教育责任状”存留回执。暑假又利用广播电台、电视台、网络、告家长的一封信等N种方式铺天盖地地开展防溺水工作。防溺水教育工作一直持续到每年的11月初。老师埋怨、家长不理解、社会不支持,但因防溺水而亡的学生越来越少了。

    多年的校园安全工作者的经验,只要事前做好安全风险评估,事中开展教育、排查、整改等工作,事后进行深刻反思,校园安全还是能得到保障的,尽管有时要受一些委屈,但校园稳定、师生平安,便是最大的慰藉。